МКОУ "Гыинская СОШ"
д. Старая Гыя, Кезский район, Удмуртская Республика
  • Целевая модель наставничества

    «Целью внедрения целевой модели наставничества является максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и профессиональной самореализации в современных условиях неопределенности, а также создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации всех обучающихся в возрасте от 10 лет, педагогических работников разных уровней образования и молодых специалистов, проживающих на территории Российской Федерации.

    Задачи внедрения целевой модели наставничества:

    • улучшение показателей организаций, осуществляющих деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным программам и образовательным программам среднего профессионального образования в образовательной, социокультурной, спортивной и других сферах;
    • подготовка обучающегося к самостоятельной, осознанной и социально продуктивной деятельности в современном мире, отличительными особенностями которого являются нестабильность, неопределенность, изменчивость, сложность, информационная насыщенность;
    • раскрытие личностного, творческого, профессионального потенциала каждого обучающегося, поддержка формирования и реализации индивидуальной образовательной траектории;
    • создание психологически комфортной среды для развития и повышения квалификации педагогов, увеличение числа закрепившихся в профессии педагогических кадров;
    • создание канала эффективного обмена личностным, жизненным и профессиональным опытом для каждого субъекта образовательной и профессиональной деятельности;
    • формирование открытого и эффективного сообщества вокруг образовательной организации, способного на комплексную поддержку ее деятельности, в котором выстроены доверительные и партнерские отношения. 
      (Распоряжение Министерства просвещения РФ от 25 декабря 2019 г. № Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели наставничества) обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися)

    Нормативно-правовые акты федерального, регионального, муниципального, институциального уровней в сфере наставничества

    Наименование документа  Электронная ссылка
    Федеральный уровень
    Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25 декабря 2019 года № Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися» просмотр
    Письмо Министерства просвещения России от 23.01.2020 N МР-42/02 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися») просмотр
    Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях (2021 г.) просмотр
    Региональный уровень
    Постановление Правительства Удмуртской Республики от 29.05.2017 № 239 "О наставничестве в образовательных организациях, подведомственных Министерству образования и науки Удмуртской Республики» просмотр
    Приказ по основной деятельности № 255 от 16.02.2022 «Об организации работы по внедрению Региональной целевой модели наставничества педагогических работников и обучающихся в образовательных организациях Удмуртской Республики» просмотр

    Официальные документы

    Приказ о внедрении целевой модели наставничества в МКОУ "Гыинская СОШ"

    просмотр

    Положение о системе наставничества педагогических работников и обучающихся в МКОУ "Гыинская СОШ"

    просмотр

    План мероприятий (дорожная карта) внедрения целевой модели наставничества педагогических работников и обучающихся образовательного учреждения

    просмотр

    Программа наставничества в МКОУ "Гыинская СОШ"

    просмотр

    Приказ о назначении куратора внедрения и реализации целевой модели наставничества педагогических работников и обучающихся образовательных учреждений в образовательном учреждении (приказ о назначении)

    просмотр

    Количество наставнических пар/групп

    количество в соответствии с приказом

    Приказ(ы) о закреплении наставнических пар/групп

    просмотр

    Количество утвержденных персонализированных программ наставничества педагогических работников в ОУ

    количество 

    Доля педагогов - молодых специалистов (с опытом работы от 0 до 3 лет) в образовательном учреждении, вошедшем в программы наставничества в роли наставляемого от общего числа педагогов - молодых специалистов (с опытом работы от 0 до 3 лет) образовательного учреждения

    Педагогический работник считается «вошедшим в программу наставничества», если: 1) существует  приказ о закреплении наставнических пар/групп (в котором данный педагог обозначен в роли наставляемого) и 2) утверждена персонализированная программа для этого педагога

    доля (%)

    Доля педагогов образовательного учреждения, вошедших в программы наставничества в роли наставника от общего числа педагогических работников образовательного учреждения

    Педагогический работник считается «вошедшим в программу наставничества», если: 1) существует  приказ о закреплении наставнических пар/групп (в котором данный педагог обозначен в роли наставника) и 2) утверждена персонализированная программа, в которую входит данный педагог

    доля (%)

    Количество предприятий (организаций), вошедших в программы наставничества

    Количество предприятий (организаций), предоставивших своих сотрудников для участия в программах наставничества в роли наставников

    количество/ наименование организации (предприятия)/

    подтверждающий документ

    (просмотр)

    Уровень удовлетворенности наставляемых участием в программах наставничества

    Уровень удовлетворенности определяется с помощью материалов, представленных в приложении 2 к методическим рекомендациям ведомственного проектного офиса по внедрению целевой модели наставничества (Письмо Министерства Просвещения РФ от 23 января 2020 г. № МР-42/02 о направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций)

    доля (%)

    Уровень удовлетворенности наставников участием в программах наставничества

    Уровень удовлетворенности определяется с помощью материалов, представленных в приложении 2 к методическим рекомендациям ведомственного проектного офиса по внедрению целевой модели наставничества(Письмо Министерства Просвещения РФ от 23 января 2020 г. № МР-42/02 о направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций)

    Доля (%)

    Доля детей в возрасте от 10 до 19 лет, вошедших в программы наставничества в роли наставляемого от общего количества детей образовательной организации

    Доля (%)

    Доля детей и подростков в возрасте от 15 до 19 лет, вошедших в программы наставничества в роли наставника от общего количества детей и подростков в возрасте от 15 до 19 лет в образовательном учреждении

    Доля (%)

    Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie». Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie